一土教育是2016年始于美国硅谷、落地北京的教育创新项目。 2016年9月，一土学校正式在北京创立，致力于在全球视野下，探索基础教育创新。一土立足中国国家课程标准，融合中国优秀的教研能力和国际先进的学习研究与教学方法，实现以学生为中心、关注学生的生命成长和幸福人生的全人教育，培养“内心充盈的乐天行动者，理性创新的高效学习者“ 。 同时，以学校为基础，一土希望通过一场围绕教育的社会创新，积聚社会共识与资源，推动当下教育生态的改善。

题图： 用影像记录有温度的教育

作者：一土教育

2019年2月23日，“一土嘉年华”在嘉德艺术中心举办。内心充盈的“小土豆”、愿意和孩子一起成长的家长、勇敢追寻内心教育梦想的一土老师，及来自中外的资深教育者一起登台，真实呈现了一土“以学生为中心的学习、以教师为中心的学校，和以学校为中心的社区“的成全式教育生态。

谁说语文课只能在课堂里上？在草长莺飞，千条万条的“绿丝绦”的春天，二年级老师们带着”小土豆“来到学校附近的海棠花溪，在那千朵万朵压枝低的海棠花树下，举行第二届“小柳班诗词大会“。所谓良辰美景美诗，真是人生一大幸事！

五一期间，“一土一路”的首批团员“小土豆”们在老师的带领下走出校门、走出北京，“上山下海”，兵分三路走天下。他们在厦门的湿地、水库、堤内和红树林观鸟，在夜间赶海、露营；在无锡的园林里上艺术课，徒步古运河并在城市越野，探秘古镇和湿地；他们还在花园城市新加坡探秘野生动物栖息地，并以国际学生大使的身份在新加坡学校感受多元文化和STEM课程。回京机场，“大土豆”们在机场迎接研学归来的“小土豆”和老师们：“一土一路一起走，青春作伴好还乡“！

7月，一土在798悦·美术馆举办一场不容错过的美术实践教学实践展——《未来的形状》。展览重现孩子们在一土美术课堂中从构思、草图、创作到成品的作品制作过程。作为一土学期项目制学习主题（校园栖息地）的延展项目，一土的美术课也变身为项目制学习课堂，引导孩子们运用艺术的手段，呈现出适合生物生存的栖息地的探索和讨论。

2019年8月，一土在耶鲁中心举办“未来需要什么样的人才”分享会，我们与来自清华大学全球胜任力发展中心主任廖莹、清华大学苏世民学院副院长钱小军、上海真爱梦想公益基金会课程研究院副院长周文胜、中央美术学院副教授李帆一起，共同探讨到底未来需要什么样的人才，我们现在的差距在哪儿，以及通向未来的培养路径又是什么？2019年10月，一土入选清华大学苏世民书院Capstone研究课题。

广州华美一土实验班的学生们每年金秋去火炉山外出的仪式雷打不动，孩子们不断用更高的山头去印证成长的脚印。2019年在火炉山上，日益壮大的广州一土团队来了一场孩子们和老师们的拔河比赛，呐喊声中，老师告负，孩子们兴奋得仿佛登上了人生巅峰。

作为故宫里最大的“旅游团”，一土第四年在故宫迎来开学典礼。六年走完一座宫，我们把这个对学校有着特殊意义的仪式搬进这座中国文化大宝库中，希望“小土豆”们调用所有的感官去体会故宫的美，去感受中国文化的博大精深，让这种对中国文化的审美和联结，留在他们的生命记忆中，希望这些孩子成为未来中国文化的传承者和创造者。孩子们在今年故宫开学典礼上诵读《大学》。

每一个学生和老师都是联合国目标守卫者。不论在一土北京、广州还是美国硅谷校区，所有的项目制学习都围绕联合国可持续发展目标（SDG）开展。2019年，一土学校成为2019年唯一入选哥伦比亚大学SDG Global School的中国学校，和全世界学生一起，共同推动联合国可持续发展目标的实现。

让学校成为社区的中心，让家长从教育服务的购买者和委托者变成孩子终身学习的同行者，是一土构建成全式教育生态中不可或缺的一部分，也是我们一直在践行的使命。19年，一土学校校长小月继续带领家长自发组成的研课组一起，围绕“如何看待关系”、“如何看待学习”和“如何看待孩子”举办针对全校家长的小月课堂和工作坊，用“全村”的力量养孩子。

从环保垃圾箱的创作到一土专业回收站的建立，2019年，一土打响了垃圾分类回收的环保战役，老师、学生、家长们一起身体力行，用真实的行动来创造一个更洁净的世界。拍摄一土新闻倡导、建立专业回收站、“截获”可回收垃圾、在校园里制作环保投递标语和指导、设计和实践“负责任的生产者和消费者”项目课程……最令人感动的是，一土环保小组老师们日复一日利用教学教研业余时间钻进回收站分类整理可回收物，用行动为校园中的每一个人做了最好的倡导。

每个学期末，一土学校都会开展SLC（学生主导的家长会），由学生自己向爸爸妈妈讲解自己一学期各个学科的所学所获。在今年的SLC上，“小土豆”们再次成为主角，让家长考试，由他们判卷、面试家长如何解决孩子之间的冲突、让家长观战他们的语文辩论。可谓孩子内化了知识，家长更懂了孩子。图为四年级的家长在SLC上认真“考试”。

所有的学习都是社会性的，所有的学习都是有情感的，教育不仅仅是课程，更是一场全社会都参与其中的社会体验。一土致力于构建“亲密、平等、安静、真实”的关系，学生和学生之间，是合作与共学；师生之间，是亲密平等的家人与朋友，是引导与激发；家校之间，是基于信任的协作与共建。让“信任”与“赋能“成为教育的底色。