构建可复制的成全式教育生态
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专注
▲ 图片来自小月校长
保守
一所创新学校为什么还要讲保守？每一年新春伊始，我们都喜欢立大目标，而很多目标都会逃脱不了半途而废的命运。完成目标的过程中，不怕做错事，但最怕放弃。所以如果你掌握了不放弃的秘诀，你就得到了做成事的钥匙。
但我们总是想要的东西很多，其实无论学习还是生活，如果你想走得更远更稳健，你就需要选择更稳妥的方案、更安全的路径、更少消耗的方法，因为生活中的无常无处不在。可以跳一下就够到的目标，才是一个好目标。微小的习惯，培养起来最容易看见成果，而当你把微小的习惯累积起来，就可以真的集腋成裘让改变真正发生。
既然不是多做而要少做，那什么是我们最需要做的呢？《道德经》上有一句话叫：“见素抱朴，少私寡欲，绝学无忧”。所以无论是我们的学习还是生活，我们都要回归本质。而教育创新更要回归本质，回归儿童本位，回到追求理解的学习，回到我们内心真实的需求。
保守意味着始终稳定地守中，在多元化、多视角、多维度的复杂世界中守住内在的平衡，才是人生的要义所在。
▲ 图片来自小月校长
赋能
最后我想说说赋能。赋能有时候是对他人的一句感恩和赞美，赋能有时候是一次尽我所能的支持和帮助，赋能也是能激发人不断创造的组织机制，而最大的赋能是成就TA想做的而非我想做的。
成全式教育其实是彼此赋能的过程，老师和孩子彼此赋能，学校和老师彼此赋能，社区和学校彼此赋能，从而建立一个彼此赋能的成全式社区。
记得有一天华章和我说：优秀的人普遍对自己不够接纳，都对自己有点“狠”，特别希望大家可以稍微“不努力”一点，可能生活就美好了。
不接纳自己就不能接纳别人，挑毛病成了默认的思维方式，导致能挑出来毛病的“感觉”比事实和关系重要。
不接纳自己和不被接纳的感觉让我们缺少能量，改变自己，主动学习与行动，表达爱和关心，都是需要能量的。愿这个社区里的我们，彼此接纳，活出自性具足的我们。
新的学年，愿我们一起用心维护我们校园的安静、生活的恬静和内心的宁静。每个人都是一个能量体，愿我们的能量可以交织汇聚于此，成为爱的土壤，让每一个生命都在他所在的地方绽放。希望我们记住，教育不仅仅为美好生活做准备，教育本身就是美好生活。
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