这倒真的让我想要记录一下女儿在一土这一年接受的教育。这些教育不应该是很特别的。在我看来，它只是一种遵循常识的教育，本来没有特别一提的必要。但如果大多数教育的追求已经偏离了常识，坚持常识反而成了难能可贵的「超常」。
在第35个教师节如约而至的今天，人们又双叒叕不吝美好辞藻，为灵魂工程师们纷纷献上赞歌。但一土教育今年不打算唱赞歌了，而是“随机”邀请了十四位一土的老师，请他们说出自己心中理想的教育或是对教育的理解。
同北京一土深扎故宫四年不同，广州的“小土豆”们希望在每一年都对这座城市有新的了解，让一土的岁月真正与自己人生版图的拓宽绑定在一起。第一年，我们在黄埔军校“扬帆远航”，第二年在镇海楼“登高望远”，今年我们选择在宝墨园“鉴古通今”！
今年，“大土豆小土豆”分兵七条主题线路，50多个小分队，分两天，进行了一场浩大的“体验式学习”，不论是孩子还是成人，都得以在这个颇具仪式感的传统中收获成长。
我们搜集了“小土豆”们之前说过的可爱的话语，暖暖大家的心窝子，为你忘却暑期烦恼（如果有的话）助一臂之力，也让这些童言童语带领我们一起开启一个美好的新学期~
这个学期的PBL课以SDG（联合国可持续发展目标）为大背景，聚焦在SDG第15个目标：陆地生命（Life on land），小课题是校园栖息地，驱动性问题是“如何改善我们的校园栖息地”。
让孩子们学会掌控自己，决定向什么方向伸出他们的触角，让他们在切换与调整中包容、通透、变得有品质，或许才是真正通往未来的教育。
上周，我很荣幸受邀参与了一土广州的项目展示日。在多次错过之后，我终于近距离、多角度看见了小土豆们的PBL学习成果。
一土广州的项目展示日，小土豆们的戏剧演出泪点频现。小小的舞台上，孩子们用爱与善良温暖了冬天。
这所已有25年历史的校园，在那个云淡风轻的春日周末，被感动、惊喜、泪水，还有希望所包围。
一土这个经常谈到“创新”的学校和闻名世界的创新强国以色列在教育理念、方式上存在着哪些交集？
孩子大概是这世界上和诗人最相仿的人群了。他们是天生的创作者——只要充分地接触自然，亲近自然，提升“五感”，便能把自己的感受与读过的优秀作品连接，写出非常灵动的文字来。
