这是一土教育的第839篇文章
构建可复制的成全式教育生态
在低年级的每个教室里，都贴着“我能使用合适的音量”提醒。（图片来自一土北京小学一年级教室）
各年级教室都贴着上课时的规则规范。（图片来自一土北京小学一年级教室）
对于小学生来说，尤其是低年级的小学生，整理、记作业以及交作业或许都还需要时常提醒，“作业六部曲”贴在教室里，或许老师们就不需要太费口舌了吧。（图片来自一土北京一年级教室）
3月14日，是一土的建校日，一土人都称之为 π day，今年，一土五岁了，教室的走廊上贴着小土豆们设计的π，这是孩子们在数学课上的创造，也是他们对学校的祝福。（图片来自一土北京三年级教室外）
在三年级教室外的走廊上，还有一个“对话数学家”的板块，上面贴着小土豆对数学家的了解。（图片来自一土北京三年级教室外）
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在五年级的教室外，贴着小土豆的荐书，还有别的小土豆会在下面回复“想看，那么好看吗？”或者“能借给我看看吗？”。我想，这既是孩子们之间的一种沟通交流，也是一次快乐的分享吧！（来自一土北京小学五年级教室外）
一土十分重视孩子们的阅读，并且希望能培养孩子们的终身阅读习惯。每年的四月，是一土的阅读月，这个月，有很多跟阅读相关的主题和活动，比如说今年的作家进校园，“晒晒我的小书窝”活动。（图片来自一土北京一年级教室外。）
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小土豆们与诗结缘不是一时半会的事了，就在去年出版的《学校是比家大一点的地方》这本书中，还有银杏班小土豆的《二十四节气小诗》出版。这个学期，四年级教室外的“为你写诗”板块，是集结成册的孩子们的诗集，他们的创作就这么被一土老师们精心呵护着、珍视着。（图片来自一土北京小学四年级教室外。）
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二年级的教室里，贴着这个学期的项目制学习过程，虽略显粗糙，但是确能看出孩子们深度参与的点滴。（图片来自一土北京小学二年级教室）
老师们把三年级孩子的日记抄写并配上画，作为学期中的诗文集展示在讲台旁边，供孩子们随时翻阅和讨论，学期末会将电子版印刷成册，让孩子们感受文字变成铅字的成就感。（图片来自一土广州三年级）
一土幼儿园的一个角落，可可爱爱的自制土豆，配上美丽的花和孩子们喜爱的绘本，温馨而美好。（图片来自一土幼儿园）
幼儿园小朋友种的向日葵，呵护着它、看着它慢慢地生长，心情也一定是向阳的吧!（图片来自一土幼儿园）
幼儿园小小土豆的画（图片来自一土幼儿园）
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