一土教育是2016年始于美国硅谷、落地北京的教育创新项目。 2016年9月，一土学校正式在北京创立，致力于在全球视野下，探索基础教育创新。一土立足中国国家课程标准，融合中国优秀的教研能力和国际先进的学习研究与教学方法，实现以学生为中心、关注学生的生命成长和幸福人生的全人教育，培养“内心充盈的乐天行动者，理性创新的高效学习者“ 。 同时，以学校为基础，一土希望通过一场围绕教育的社会创新，积聚社会共识与资源，推动当下教育生态的改善。

重新定义面向未来的教师的五个角色

教育的复杂性，决定了教师作为教育中最核心的要素，绝不仅仅是一个执行者；但在当下的教育生态下，教师得到的系统化支持却远远不够。
一土教育希望立足教师的实际需求，通过借鉴现代企业人才管理的思路和方法，创建一个实践中赋能教师全人发展的一土教师成长体系，让教师从当下疲惫的教育服务提供者，变成有充分职业支持的创新者。
为了系统性地支持教师的职业发展，一土重新定义了面向未来的教师的五个角色：学习设计者、引导者、专家、教练和文化倡行者。基于教师的角色模型，我们为教师提供了四个模块的培训项目，包括（一土）教育理念与文化、教师专业素养、教师核心能力和一土创新教学法，从“道”到“术“，为教师提供职业就个人发展支持，让老师“爽”，让老师有成长，从而吸引、培养和保留高效能的教育者。

四个模块的教师培训

• 一土通过“ETU&ME”项目，对新教师传递一土价值观内核，了解教师发展愿景。
• 通过教师成长伙伴制度、一土教师职业学习社群等丰富、多元的项目支持教师发展。
• 通过教师培训机制、听课机制、学科组长行动研究机制、学生行为支持体系、一土教学“工具箱”、班主任手册等机制赋能教师。
• 一土IT平台，全面支持教师的运营管理和教学沟通与交流。

期待体系化输出赋能教师全人发展的教师成长体系

除此之外，一土拥有的来自全球的先进教育资源，如美国High Tech High的项目制学习领导里项目、芬兰全球坦佩雷教师培训项目、儿童技能教养法 、日本学习共同体实践与交流，以及台湾道禾书院的教育理念与实践，都为一土的教师职业发展体系提供了更广阔的国际视角和借鉴。

过去两年多，实践中赋能教师全面发展的一土教师程长体系不仅全方位支持了一土教师团队的成长，助力教师充分发挥其创新力与创造力，不断搭建一土独特的教学和课程体系，我们还将该体系中围绕教师核心能力、创新教学法等模块对外输出，汇集了3000多位来自全国不同背景的教师和创新教育探索者。

未来一土期待更多体系化地输出我们实践中赋能教师全人发展的教师成长体系，让更多教师都能受益于一土创新的教师支持项目，让老师更充盈，让更好的教育为更多的孩子所及。